Un exemple d’educació superior amb futur

La tendència a oferir formació superior tant de graus universitaris com de titulacions de formació professional als campus de les universitats catalanes es consolida. Aquest és un plantejament coherent, a un doble nivell:

• En primer lloc, el Sistema Universitari a Espanya ha tendit, des de la primera meitat de la dècada de 1990, a incrementar el nombre de titulacions universitàries. Sovint, aquest creixement s’ha produït a partir de camps del coneixement i / o perfils professionals de marcat caràcter tècnic. Per exemple, podologia, enginyeria tècnica, treball social, fisioteràpia, etc.
• En segon lloc, el mercat de treball a Espanya demana perfils professionals de marcat caràcter tècnic, intermedi. En diverses ocasions, s’han publicat informes en els quals es posa de manifest que la indústria no pot cobrir determinats perfils professionals. Alhora, molts graduats universitaris experimenten serioses dificultats per a trobar feina

 

Tendències en educació superior

Vist això, és plenament comprensible que la Universitat tendeixi, cada vegada més, a oferir també titulacions amb caràcter tècnic i professionalitzador. En conseqüència, es desdibuixen les tradicionals fronteres entre formació universitària i formació professional.

Lògicament, aquesta tendència s’accelerarà en els propers anys sabent que la inserció laboral dels titulats en formació professional és més ràpida. Per contra, això no significa haver de renunciar a qualsevol opció de formació al llarg de la vida, inclosa l’ obtenció d’ un grau universitari.

Dins del Sistema Universitari Català es poden citar, entre d’altres, dos casos: la Universitat Autònoma de Barcelona, de gestió pública, i la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic – UCC), de gestió privada.

Un campus del segle XXI

Centrant-nos en el segon cas, cal dir que la UVic – UCC és una universitat arrelada al territori. Així, a través dels campus de Vic, Manresa i Barcelona constitueix una xarxa de coneixement que es projecta a nivell internacional. Es tracta d’ una institució àgil i amb capacitat d’adaptació a l’entorn socioeconòmic.

Addicionalment, a Utrans hem tingut l’oportunitat de participar en el procés de conceptualització del que avui és Campus Professional UVic-UCC. Així, s’ha incorporant la formació professional en entorns universitaris. Més encara, s’imparteix formació professional en els àmbits d’experiència de la mateixa Universitat, amb vocació de servei al territori.

Alhora, es cobreixen les necessitats de formació del teixit econòmic dels diferents sectors professionals i es formen els tècnics especialitzats que el mercat requereix. Com a resultat, l’alumne del Campus Professional UVic-UCC aprèn treballant per via de la formació dual.

Així, el Campus Professional UVic – UCC es concep com un entorn integrat d’educació superior i que facilita possibles itineraris formatius entre l’àmbit de la formació professional i l’àmbit de la Universitat. Més concretament, el Campus Professional UVic – UCC ofereix:

• Cicle Formatiu d’Animacions 3D, Jocs i Entorns Interactius i Cicle formatiu de Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma, del sector multimèdia que s’ofereixen en format dual a Vic
• Cicle formatiu de Processos i Qualitat Alimentària, del sector de la carn a Olot
• Cicle Formatiu a Pròtesis Dentals, del sector sanitari a Manresa

La implicació amb l’ empresa

Val a dir que l’oferta formativa del Campus Professional de la UVic – UCC contempla el partenariat amb les empreses a través de la formació dual. D’aquesta manera, es fa un esforç que permet adaptar-se a les necessitats de nous perfils professionals. Els objectius d’aquesta oferta professionalitzadora es troben en aquest vídeo.

Com a conclusió, la UVic – UCC és la universitat catalana que més està apostant per crear entorns integrats de formació superior. Com a característica fonamental, ofereixen formació professional i graus universitaris alhora. Addicionalment, ho fan en funció de les demandes de les empreses. Per aquesta raó, es prestigia la formació professional i es col·labora en qualificar els recursos humans del demà.