Un ejemplo de educación superior con futuro

La tendencia a ofrecer formación superior tanto de grados universitarios como de titulaciones de formación profesional en los campus de las universidades catalanas se consolida. Este es un planteamiento coherente, a un doble nivel:

• En primer lugar, el Sistema Universitario en España ha tendido, desde la primera mitad de la década de 1990, a incrementar el número de titulaciones universitarias. A menudo, este crecimiento se ha producido a partir de campos del conocimiento y / o perfiles profesionales de marcado carácter técnico. Por ejemplo, podología, ingeniería técnica, trabajo social, fisioterapia, etc.
• En segundo lugar, el mercado de trabajo en España demanda perfiles profesionales de marcado carácter técnico, intermedio. En varias ocasiones, se han publicado informes en los que se pone de manifiesto que la industria no puede cubrir determinados perfiles profesionales. Al mismo tiempo, muchos graduados universitarios experimentan serias dificultades para encontrar empleo

Tendencias en educación superior

Visto esto, es plenamente comprensible que la Universidad tienda, cada vez más, a ofrecer también titulaciones con carácter técnico y profesionalizador. En consecuencia, se desdibujan las tradicionales fronteras entre formación universitaria y formación profesional. Lógicamente, esta tendencia se acelerará en los próximos años sabiendo que la inserción laboral de los titulados en formación profesional es más rápida. Por contra, esto no significa tener que renunciar a cualquier opción de formación a lo largo de la vida, incluida la obtención de un grado universitario.

Dentro del Sistema Universitario Catalán pueden citarse, entre otros, dos casos: la Universitat Autònoma de Barcelona, de gestión pública, y la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic – UCC), de gestión privada.

Un campus del siglo XXI

Centrándonos en el segundo caso, hay que decir que la UVic – UCC es una universidad arraigada en el territorio. Así, a través de los campus de Vic, Manresa y Barcelona constituye una red de conocimiento que se proyecta a nivel internacional. Se trata de una institución ágil y con capacidad de adaptación al entorno socioeconómico.

Adicionalmente, en Utrans hemos tenido la oportunidad de participar en el proceso de conceptualización de lo que hoy es Campus Profesional UVic-UCC. Así, se ha incorporando la formación profesional en entornos universitarios. Más aun, se imparte formación profesional en los ámbitos de experiencia de la propia Universidad, con vocación de servicio al territorio. Al mismo tiempo, se cubren las necesidades de formación del tejido económico de los diferentes sectores profesionales y formando los técnicos especializados que el mercado requiere. Como resultado, el alumno del Campus Profesional UVic-UCC aprende trabajando por vía de la formación dual.

Así, el Campus Profesional UVic – UCC se concibe como un entorno integrado de educación superior y que facilita posibles itinerarios formativos entre el ámbito de la formación profesional y el ámbito de la Universidad. Más concretamente, el Campus Profesional UVic – UCC ofrece:

• Ciclo Formativo de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos y Ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, del sector multimedia que se ofrecen en formato dual en Vic
• Ciclo formativo de Procesos y Calidad Alimentaria, del sector de la carne en Olot
• Ciclo Formativo en Prótesis Dentales, del sector sanitario en Manresa

La implicación con la empresa

Cabe decir que la oferta formativa del Campus Profesional de la UVic – UCC contempla el partenariado con las empresas a través de la formación dual. De esta manera, se realiza un esfuerzo que permite adaptarse a las necesidades de nuevos perfiles profesionales. Los objetivos de esta oferta profesionalizadora se encuentran en este vídeo.

Como conclusión, la UVic – UCC es la universidad catalana que más está apostando por crear entornos integrados de formación superior. Como característica fundamental, ofrecen formación profesional y grados universitarios al mismo tiempo. Adicionalmente, lo hacen en función de las demandas de las empresas. Por ello, prestigian la formación profesional y colaboran en la calificación de los recursos humanos del mañana.